习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话，高屋建瓴地阐明了开好思政课的长远意义，深入浅出地分析了课程改革创新和教师队伍建设的关键要点，为马克思主义学院办好思政课提供了根本遵循。根据总书记讲话的要求，结合马院实际，我认为马院办好思政课必须从以下几个方面着力：
一是要把办好思政课作为马院建设的首要任务。把思政课教学纳入到岗位考核和绩效考核以及职称评审当中去，教学成果与科研成果同等对待，开展教学比赛、开办教学名师工作室等等，采取各种措施调动和发挥思政课教师的积极性和创造力。
二是要配齐建强思政课教师队伍，不断提升思政课教师队伍的整体素质。办好思政课，关键在教师。要按照习近平总书记提出的“政治要强，情怀要深，思维要新，视野要广，自律要严，人格要正”的要求加强师资队伍建设。第一，继续扩大思政课教师队伍，吸引更多的有能力又有情怀的学者加入到思政课教学的队伍中来。一定数量的教师队伍是保证思政课教学质量的重要条件。第二，坚持教育者先受教育。思政课是实现以德树人的教育目的的关键课程，也是体现国家意志和传递主流价值观的载体，作为思政课教师必须要有高度的政治自觉和历史责任感。马院姓马，在马信马在马言马。为此，学院要加强思政课教师特别是青年教师的思想政治工作。第三，扩大交流，加强培训，教师培训制度化。一些教师包括年轻教师不愿意参加理论学习和理论培训，浪费培训指标，没有课也不愿意参加，这是很不正常的。我们已经在开始进行摸底，加强培训的制度化管理。
三是要积极推动思政课教学改革，提高思政课教学的整体水平。打造“金课”杜绝“水课”。讲好思政课，备课是前提。首先要开展集体备课。常言道“一个人走得快，一群人走得远”。要提高备课质量和水平，就要使备课从散兵作战向集团军作战模式转变，每一章每一个专题的讲授都要集体讨论集体备课，这对于年轻老师讲好思政课尤其重要。教研室要多开展教学研究活动，不能走过场。其次，思政课教学改革不仅注重形式的改革，更要加强内容建设改革，要能够让理论去解决现实问题，引导学生读经典，讲好新时代的故事。
四是要加大思政课教学改革和教学研究的投入。学校给马院的思政课专项经费要专项专用。主要要投入到集体备课和研究如何落实习近平总书记提出的“八个结合”的研究上。经费的投入要能产生实实在在的成果。
五是要充分发挥马克思主义理论学科对思政理论课教学的引领和支撑作用。首先，思政课教师要有明确的马克思主义学科意识。马克思主义理论一级学科的设立使高校思政课教师有了直接而明确的学科归属，把思政课纳入马克思主义理论研究与建设工程进一步提升了马克思主义理论学科的引领。这些年思政课和马克思主义理论学科两张皮的现象可以说有了根本性的改变，但还是有些思政课教师特别是一些学术背景不是马学科的年轻教师，马克思主义理论学科意识淡薄，因而在实际教学中还不能很好的解决学生的思想之惑，还不能触及学生思想深处的根本问题，思想政治教育价值引领作用还有待进一步加强。思政课教学的政治高度和深度，在一定意义上决定着思想政治教育的效度。因此，思政课教师，不论个人的学术与专业背景如何，一旦担任思政课教学工作，就必须形成和持有独立的马克思主义理论学科意识，在思政课教学中，站在马克思主义理论的学科高度，为高校思想政治工作提供重要的学科支持。其次，思政课教师，要积极开展科学研究，提升业务能力和理论水平。思政课既是政治课又是理论课，马克思主义既是信仰也是真理，思想政治理论课教师要提高对重大理论和现实问题的解释力，就必须把掌握马克思主义理论作为我们的看家本领。为此，我们一方面必须深入研究、系统掌握马克思主义基本理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义理论。另一方面也要提高自身的学科核心素养。思政课的生命力在于以理服人！“理论只要彻底，就能说服人，所谓彻底就是抓住事物的根本。”只要我们能够遵循思想政治工作规律和大学生的认知规律，落实好总书记提出的“八个相统一”，思政课一定能赢得广大学生的喜爱。